Cuestionario 6, tema 3

                                

1. ¿ En qué consiste el mecanismo de transmisión por cadena ? Realiza un dibujo de este mecanismo.
2. Indica la relación o ley que siempre se cumple en la transmisión por cadena. Explica qué dice esa ley.
3. ¿En qué consiste el mecanismo tornillo sin fin y ruda? Realiza un dibujo de este mecanismo.
4. En el mecanismo tornillo sin fin y rueda si accionamos el tornillo éste transmite movimiento a la rueda , pero si intentamos accionar la rueda ésta no puede transmitir el movimiento al tornillo. ¿ Por qué?
5. Indica la ecuación o fórmula de la relación de transmisión ( r ). Explica qué dice .
6. Cuando la velocidad conducida es mayor que la motriz , ¿ cómo se dice que es el mecanismo de transmisión ?
7. Cuando la velocidad conducida es menor que la motriz, ¿cómo se dice que es el mecanismo de transmisión ?
8. Realiza la actividad 22 de la página 73.
9. ¿Qué son los trenes de mecanismo ? Realiza un dibujo.
10. Explica por qué este sistema de transmisión es reductor .
11. Explica por qué este sistema de transmisión es multiplicador.
12. Realiza la actividad 20 de la página 72.

Cuetionario 5. tema 3

1. Las máquinas simples reducen los esfuerzos . ¿ Qué caracterizan a las máquinas más complejas? .
   
2. ¿Qué función realizan los mecanismos de transmisión ?
    Cuando arrancamos el motor de un coche, para que este se mueva es necesario comunicar el movimiento del motor a las ruedas. Y esto se hace con mecanismos de transmisión.
3. Indica los tipos de mecanismos de transmisión más importantes.
   
   

   Transmisión por engranajes: Los engranajes son ruedas que tienen dientes entodo su perímetro externo y engarzan unas con otras. Transmisión por correa: La correa conduce el movimiento de una polea a otr

   Transmisión por correa: La correa conduce el movimiento de una polea a otrTransmisión por correa: La correa conduce el movimiento de una polea a otra.

   Transmisión por cadena y catalina: Los eslabones de una cadena se acoplan a los dientes de una rueda.

4. ¿Qué son los engranajes? Realiza un dibujo de un mecanismos de transmisión p
   

   Los engranajes transmiten movimientos de giro entre ejes muy próximos y son adecuados cuando también es necesario transmitir grandes fuerzas, porque los dientes de los engranajes no deslizan entre sí.

   or engranajes?
   
5. Indica la relación o ley que siempre se cumple en la transmisión por engranajes. Explica qué dice esa ley
    .
   

   Z1 · w1 = Z2 · w2

   El número de dientes de un engranaje por su velocidad anguar es igual al número de dientes de la rueda con la que engrana por la velocidad angular a la que la mueve.

6. Indica en qué situaciones es muy adecuada la transmisión por engranajes
   .
   

   La rapidez con la que giran los engranajes se mide con la velocidad angular, se representa con w y se mide en revoluciones por minuto (r.p.m.).
7. Realiza las actividades 21 y 27 de la página 73
   .
   

   21. Para que el caracol mecánico se mueva, hay que darle cuerda para enrollar la espiral del muelle. Al soltar la llave se desenrolla y mueve los engranajes.

   

   a.) Dibuja con una flecha en qué sentido se mueve cada engranaje si la llave lo hace en sentido contrario a las agujas del reloj (antihorario: AH).

   b.) ¿El caracol se mueve hacia delante o hacia atrás?

   c.) ¿El caracol se mueve más rápido o más despacio que la llave?

   Solución: a.) Amarilla: AH, Roja: H, Violeta: H y Roja: AH. b) Hacia adelante. c) Más rápido, porque los engranajes acoplados al eje de la rueda son más pequeños que los de la llave, por lo que se multiplica la velocidad.

   
   

   27. En un sistema de transmisión por engranajes, el engranaje A, que tiene 20 dientes, gira a 5 vueltas por minuto y mueve a B, que tiene 100 dientes.

   a.) Haz un dibujo del sistema.

   b.) ¿A qué velocidad angular gira B?

   c.) ¿Qué engranaje tiene más fuerza en su eje?

   Solución: b.) Se aplica la ecuación de equilibrio: ZA · ωA = ZB · ωB → 20 · 5 rpm = 100 · ωB → ωB = 1 rpm. c) El B, porque gira más despacio.
8. ¿En qué consiste el mecanismo de transmisión por correa? Realiza un dibujo de este mecanismos.
    Es un mecanismo compuesto por una correa que conduce el movimiento de una polea a otra. Las hendiduras de ambas poleas tienen el mismo tamaño y la correa entre ambas d
   

   

   ebe tener la tensión adecuada para que se transmita el movimiento.
   
9. ¿Qué ocurre si la correa que comunica ambas poleas no esta lo suficientemente tensa?
   Si la correa no tiene la tencion adecuada la correa  se sortara y no transmitira ningun movimiento .
10. Indica la relación o ley quesiempre se cumple en la transmisión por correa . Explica qué dice esa ley.
    

    La ecuación que relaciona el movimiento de dos poleas unidas por una correa es:

    D1 · w1 = D2 · w2

    siempre se cumple en la transmisión por correa . Explica qué dice esa ley.
    
11. Indica las ventajas e inconvenientes del mecanismos de transmisión por engranajes frente al de correa.
12. Realiza las actividades 5 de las página 56 y 23 de la página 73.
    

    5. Las correas de las poleas también pueden ir cruzadas. En el dibujo, indica hacia dónde gira cada polea con una flecha. En cada caso, ¿cuál gira más deprisa?

    

    Solución: a) 2 gira más deprisa. b) 1 gira más deprisa. c) Giran a la misma velocidad. d) 1, 2 y 3 giran a la misma velocidad.

    
    

    23. Rodea con un círculo la respuesta correcta.

    a.) A tiene más / igual / menos fuerza que B.

    b.) B tiene más / igual / menos fuerza que C.

    c.) C tiene más / igual / menos fuerza que D.

    d.) D tiene más / igual / menos fuerza que A.

    Solución: a) A tiene menos fuerza que B

                              CUESTIONARIO 4 . TEMA 3
  
1)¿Que es un torno ?Realiza un dibujo.
-Un torno es un cilindro que consta de una manivela que lo hace girar, de forma que es capaz de levantar pesos con menos esfuerzo.
2)¿A que otro mecanismo se parece  el torno ?
-Se parece a una polea 

3)Indica la formula del torno ¿Por que se ahorra esfuerzo  con el torno?
- F · BF = R · BR
4)Realiza la actividad 2 de la pagina 53

2. Calcula la fuerza que tienes que hacer para levantar una carga de 100N en cada caso:

Solución: a) F = 100 N. b) F = 150 N. c) F = 100 N. d) F = 50 N

5)¿Que es un plano inclinado ? Realiza un dibujo.

-El plano inclinado es una rampa que sirve para elevar cargas realizando menos esfuerzos.

6) Indica la formula del plano inclinado.
-

7)¿Que plano inclinados de los siguientes ahorra mas esfuerzo al subir el peso?
 Realiza los cálculos para cada plano inclinado.

8)¿Que es una cuña ?Realiza un dibujo.
-
La cuña es un plano inclinado doble, donde la fuerza que se aplica perpendicular a la base se transmite multiplicada a las caras de la cuña

9)¿Como podemos aumentar la fuerza con una cuña?
- La fuerza aumenta más cuanto mayor longitud tienen las caras y menor longitud tiene la base.

-
11)Realiza las actividades 3 y 4 de la pagina 54.

3. Indica los mecanismos simples que aparecen en los siguientes objetos:

a.) Cuchillo.

b.) Broca de taladrar.

c.) Punta de flecha.

d.) Tenazas.

e.) Arado.

f.) Espiral.

g.) Persiana.

h.) Interruptor de la luz.

Solución: a) Cuña. b) Tornillo. c) Cuña. d) Palanca. e) Cuña. f) Tornillo. g) Poleas. h) Palanca.

4. Indica los mecanismos que aparecen en la máquina enderezamuros ideada por el ingeniero griego Herón de Alejandría en el siglo II a. C. ¿Cómo harías funcionar la máquina si A es un torno? ¿De qué tipo es la palanca?

Solución: Los mecanismos que aparecen son un torno, un polipasto y una palanca. La máquina se acciona girando el torno, de forma que se tira de la cuerda del polipasto. Al emplear un torno y un polipasto, se multiplica la fuerza que hacemos en el extremo de la palanca. La palanca es de segundo grado, porque la resistencia está entre el punto de apoyo y la potencia. El punto de apoyo está en el suelo, la resistencia es la fuerza que hay que vencer para enderezar el muro y la potencia es la fuerza que aplicamos en el extremo superior. En esta máquina, todos los mecanismos tienen ventaja mecánica.

12?Realiza las actividades  28 de la pagina 73

28. Si quiero empujar un coche que pesa 8.000N por una cuesta que tiene 100m de longitud y 1 metro de altura, ¿podré hacerlo si empujo con una fuerza de 300N?

Solución: En un plano inclinado se cumple: F

               Cuestionario 3. tema 3

1) Para levantar  una carga se puede  hacer tirando de ella hacia arriba  o utilizar una polea fija para elevarla,¿qué resulta mejor ? Expíca por qué
-
2)¿qué es una poleas fija? Realuiza un dibujo

3)Indica la formula  de la polea fija .explica qué dice esta ley .

4)¿qué es un polispato ?

5)el polispato mas simple  esta compuesta de una polea fija   y otra movil
 ¿Qué movimientos tiene cada una de esas poleas?

6)Indica la formula  del polispato de una polea fija y otra movil.
explica qué dice esta ley

7)¿Qué es un polispato de ocho poleas moviles ? Realiza un dibujo.

8) Indica la fórmula del polispato de ocho poles móviles.explica qué dice esta ley

9)¿Con la polea fija se ahorra esfuerzo  ? ¿ Y con  los polispastos ?
explica las respuestas

10)Realiza la actividad 14 de la pagina 72.

11)Realiza la actividad 26 de la pagina 73.

Cuestionario 2 del tema 1.

1º Realiza la actividad 1 de la página 51.
1-Indica en las siguientes palancas dónde está el punto de apoyo, cuál es la potencia y cuál es la resistencia y señala si es una palanca de primer, segundo o tercer grado.

Tijera: palanca de primer grado, el punto de apoyo de la tijera es donde se encuentra situado el tornillo, la potencia se encuentra situado en las anillas de la tijera y la resistencia se encuentra en las cuchillas.

Carretilla: es una palanca de segundo grado, el punto de apoyo es la rueda, la potencia son los mangos y la resistencia es la caja de la carretilla.

Pinzas: es una palanca de tercer grado, el punto de apoyo se encuentra en la unión de los extremos, la potencia se ejerce la potencia en la parte de madera y la resistencia son los extremos.

Sujetapapeles: es una palanca de primer grado, el punto de apoyo de este objeto se encuentra en el centro, la potencia se ejerce en la unión de de las dos pinzas y la resistencia se encuentra en la parte que sujeta los papeles.

2ºHacer los ejercicios de la siguientes páginas: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andareO2/maquinas/

3º Realiza las actividades 13, 18 y 19 de la página 72.
13- Indica para cada caso hacia dónde se inclina la balanza, hacia la derecha, la izquierda o si está equilibrada.

a) Hacia la derecha.
b) Se equilibraría.
c)Hacia la izquierda
d) Hacia la izquierda.
e) Se equilibraría.
f) Hacia la derecha.

18- La grúa de la figura necesita levantar un palet de sacos de cemento que pesa 5.000N. El contrapeso es de 10.000N y está colocado a 5m de la torre. ¿A qué distancia de la torre se elevará el palet para que no sufra la estructura?

 

10.000 N · 5 m = 5.000 N · 10 m

19- Si tengo una fuerza de 500N, ¿cuánta carga seré capaz de transportar en la carretilla de la figura?

 

500 N · 0,6 m = 750 N · 0,4

Cuestionario 1 del tema 1.

-->
1º¿Qué es una máquina?
Conjunto de elementos que interactúan entre sí y es capaz de realizar un trabajo o aplicar una fuerza.
2º La palanca es una máquina simple, ¿por qué?
Es una maquina simple porque esta compuesta de muy pocos elementos: una barra rígida y un punto de apoyo.
3º Escribe la fórmula de la ley de la palanca y explica qué esta ley
Ley de la palanca: F x Bf=R x Br
Fuerza: es la fuerza que se aplica y se representa por F.
Resistencia: es la fuerza que se vence, y se representa por R.
Brazo: es la distancia del punto de aplicación de la fuerza al punto de apoyo, y se representa por B.
La fuerza y la resistencia se miden en Newton.
4º Existen palancas de tres tipos, ¿que las diferencia?
De primer grado, de segundo grado y de tercer grado. Se diferencia en donde se sitúa el punto de apoyo.
5º En la palanca de primer grado, ¿como están colocadas en punto de apoyo, la resistencia y la fuerza?
Colocadas en los lados.
6º En la palanca de segundo grado, ¿como están colocados el punto de apoyo la resistencia y la fuerza?
La fuerza esta situada en el lado opuesto al apoyo y la resistencia en el centro a si que estas palanca tienen ventaja mecánica, es decir, aplicando poca fuerza se vence una gran resistencia.
7º En la palanca de tercer grado, ¿como están colocados el punto de apoyo la resistencia y la fuerza?
La resistencia se encuentra en el lado opuesto al apoyo y la fuerza en el centro a si que estas palancas tienen desventaja mecánica, es decir, en necesario aplicar mucha fuerza para vencer poca resistencia.
8º ¿Qué tipo de palanca siempre tiene ventaja mecánica, es decir, ahorramos esfuerzo siempre?
Las de segundo grado.
9º ¿Qué tipo de palanca siempre tiene ventaja mecánica, es decir, nunca ahorramos esfuerzo?
Las de tercer grado.
10º ¿Qué ocurre con la palanca de primer grado, se ahorra esfuerzo o no?
Ni se ahorra ni se gasta ya que dependiendo de la longitud de lo brazos, la fuerza sera mayor o igual que la resistencia.
11º¿Qué son las palancas articuladas? Indica dos ejemplos.
Es un conjunto de varias palancas con uniones móviles que construyen mecanismos complejos que puede realizar funciones más complicadas. Vehículo elevador y el cuerpo humano.