tema 4 CUESTIONARIO 1

                                        TEMA :4 CUESTIONARIO 1

1)-SABEMOS QUE TODOS LOS MATERIALES ....¿QUE TIENEN ADEMÁS LOS  ÁTOMOS DE LOS MATERIALES O SUSTANCIAS CONDUCTORAS DE LA ELECTRICIDAD COMO SON LOS METALES?
- Los neutrones y tienen algunos electrones libres.
2)-¿QUE TENEMOS QUE HACER PARA PONER EN MOVIMIENTO LOS ELECTRONES LIEBRES QUE TIENEN LOS ÁTOMOS DE UN MATERIAL METÁLICO COMO POR EJEMPLO O UN CABLE O HILO DE COBRE ?
-sin corriente
-darle corriente eléctrica.
3)-LA CORRIENTE ELÉCTRICA QUE PRODUCE UNA PILA O BATERIAS ES CORRIENTE CONTINUA (CC) EXPLICA QUE ES LA CORRIENTE CONTÍNUA.
-Es la corriente eléctrica en la que los electrones se mueven siempre en un mismo sentido del polo negativo de la pila o bateria al positivo de esta que los atrae.
4)- LA CORRIENTE ELÉCTRICA QUE PRODUCE UN ALTERNADOR , POR EJEMPLO EL DE UN COCHE.
Corriente electrica en la que los electrones se mueven cambiando de sentido
5)-INDICA LAS SIGUIENTES DIFERENCIAS ENTRE PILAS (BATERIA) Y ALTERNADORES:
 -¿QUE TIPO DE TRANSFORMACIÓN ENERGETICA OCURRE EN CADA  UNO DE  ELLOS ?
-SE TRANSFORMA DE ENERGÍA QUÍMICA EN ENERGÍA ELÉCTRICA
 -¿QUÉ VOLTAJES O ENERGÍAS COMUNICAN A LOS ELECTRONES DE CADA UNO DE ELLOS?
-Se comunica por pequeñas energias o voltajes
-¿EN QUÑE APARATOS SE UTILIZA LA CORRIENTE QUE GENERAN CADA UNO DE ELLOS?
-La pila o batería se utiliza parfa alimentar aparatos como: linternas, CD, portatiles, moviles, circuitos electronicos, etc...,mientras que en alternador se utiliza para alimentar aparatos como: la television, la lavadora, iluminacion del hogar, etc..
6)SABEMOS QUE AL PASAR UNA CORRIENTE ELÉCTRICA CERCA DE UNA BRÚJULÑA, ÉSTA SE MUEVE O ROTA ¿ QUÉ PREGUNTA SE HIZO EL FAMOSO INVESTIGADOR MICHAEL FARADAY?
-si una corriente electrica mueve una brujula ,
 7) INDICA CÓMO FABRICARÍAS UN PEQUEÑO GENERADOR ELÉCTRICO ( ALTERNADOR ) EN EL TALLER..
-con una escuadra , LED,bobina,clema e iman potente.
8) SI QUEREMOS GENERAR GRANDES CANTIDADES DE ENERGÍA ELÉCTRICA HAY QUE UTILIZAR LOS ALTERNADORES DE LAS GRANDES CENTRALES ELÉCTREICAS. DIBÚJALO , INDICANDO SUS ELEMENTOS COMPONENTES Y UNA EXPLICACIÓN RESUMIDA.



9)¿ CÓMO PODEMOS INCREMENTAR LA CORRIENTE GENERADA EN UN ALTERNADOR ?
 -utilizando un iman potente, una bobina ,si  incrementamos la velocidad del movimiento.

                                  EXAMEN DE TECNOLOGÍAS.


1) CORRESPONDE A POLEA FIJA.

2) CORRESPONDE A LEVA Y SEGUIDORA.

3) CORRESPONDE A COMPRESIÓN.

4) CORRESPONDE A UNA CUÑA.

5) A LA FUERZA QUE CORRESPONDE ES A LA DE 100 Y 100

6) CORRESPONDE A : F . Br  =R . Br =500 N .BF =10000 N . 5 M < BF =10 .M. HAY QUE COLOCARLO A DIEZ METROS.

7)CORRESPONDE 162 RPN.

8) EL CARACOL SE MUEVE MAS DESPACIO QUE LA LLAVE  YA QUE LA LLAVE A LA HORA DE  DESENROLLARSE SE MUEVE MAS LENTO.

9) MECANISMO DE CIGUEÑAL.

10 ) MECANISMO DE POLEA

                          - EXAMEN DE TECNOLOGÍAS TEMA 3.


1)¿A qué maquina simple corresponde las siguiente imagen?
- Corresponde a una palanca.

2) ¿A QUÉ MECANISMO  DE TRANSMICIÓN CORRESPONDE LA SIGUIENTE IMAGEN.
-PIÑÓN Y CREMALLERA.

3)¿ A QUE PASE DEL MOTOR CUATRO TIEMPOS CORRESPONDE LA SIGUIENTE IMAGEN?
-  A LA FASE DE ADMISIÓN .
INDÍCALA EN  LA SIGUIENTE LISTA DEL MOTOR DE CUATRO TIEMPOS

4)INDICA EN LAS SIGUIENTES PALANCAS DONDE ESTÁ EL PUNTO DE APOYO ,CUAL ES LA POTENCIA Y CUAL ES LA RESIDENCIA Y SEÑALA  SI  ES UNA PALANCA DE PRIMER SEGUNDO O TERCER GRADO.   

5)INDICA LOS MECANISMOS SIMPLES QUE APARECEN EN LOS SIGUIENTES OBJETOS:
-BROCA DE TALADAR :
-CUCHILLO:CUÑA

6)ANALIZA LOS SIGUIENTES TRENES DE MECANISMOS  E INDICA  CON UNA FLECHA EN QUE SENTIDO GIRAN Y QUE ELEMENTO GIRA MAS DESPACIO.

A) GIRA AL SENTIDO CORRECTO DE LAS AGUJAS DEL RELOJ  Y GIRA MAS LENTO.

B) LA FLECHA GIRA AL CONTRARIO DE LAS AGUJAS DEL RELOJ  Y GIRA MAS RÁPIDO.    

7)INDICA LA FUERZA QUE HAY QUE HACER EN CADA UNO DE LOS CASOS SIGUIENTES.
-R .Br=F.2
400 X 1m=F.2
400=2f
f=400/2
8)RODEA CON UN CIRCULO LA RESPUETA CORRECTA .
 c) C Tiene menos fuerza igual que D
d)  D tiene mas fuerza que A
9)LAS CORREAS DE LAS POLEAS TAMBIEN PUDEN IR CRUZADAS  . EN EL DIBUJO , INDICA HACIA DONDE GIRA CADA POLEA CON UNA FLECHA . EN CADA CASO  ¿CÚAL GIRA MAS DEPRISA ?

1)GIRA PARA EL LADO DERECHA Y GIRA MÁS LENTA

2)GIRA HACIA LA IZQUIERDA Y MÁS RAPIDA.

10)  NO LA TENGO PORQUE NO ME DEJASTE

cuestionario 9

1) ¿QUIÉNES FUERON LOS PIONEROS EN UTILIZAR
 UN AVIÓN CON MOTOR Y EN QUÉ AÑO?
Los hermanos wright en el año 1903.
2) EXPLICA QUÉ ES EL PRINCIPIO
DE ACCIÓN Y REACCIÓN.
TE PUEDES AYUDAR
CON ALGÚN EJEMPLO.
El principio de acción y reacción dice que:
“Cuando un cuerpo realiza una fuerza sobre otro cuerpo,
recibe una fuerza del  mismo valor y de sentido contrario debido al otro.
A una de las fuerzas se le llama acción y a la otra reacción ”
3) ¿CUÁL ES EL PRINCIPIO EN EL QUE SE BASA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS MOTORES A REACCIÓN (REACTOR)?.
Un reactor es un motor que se basa en el principio del motor acción - reacción
 El reactor expulsa los gases con gran fuerza,
y los gases en su salida impulsan al reactor
con la misma fuerza
pero en sentido contrario.
A una de las fuerzas se le llama acción
y a la otra reacción ”
4) ¿QUÉ ES UN COHETE? ¿QUÉ COMBUSTIBLE UTILIZA?
 ¿QUÉ SUSTANCIA PERMITE QUE ELCOMBUSTIBLE SE QUEME O COMBUSTIBLE?
 ¿QUÉ SE OBTIENE EN LA REACCIÓN DE COMBUSTIÓN?
¿POR QUÉ NO CONTAMINA?
Un cohete es un reactor  que lleva en un tanque el combustible y en el otro comburente.
Porque el vapor de agua no
es contaminante.
5)QUÉ OCURRE CON LOS GASES (VAPOR DE AGUA A GRAN TEMPERATURA) PRODUCIDOS EN LA REACCIÓN DE COMBUSTIÓN (SE QUEMA) DEL HIDRÓGENO, QUE ES EL COMBUSTIBLE DE LOS COHETES?
Los gases se dilatan y salen con mas fuerzas ,cuanta mas velocidad de salida tengan los gases producidos por la combustión.
6) INDICA LOS DOS TIPOS PRINCIPALES DE MOTORES DE AVIONES
Torrefacto,turbo fan, turbo hélice.
 7) ¿POR QUÉ SE UTILIZA EL QUEROSENO COMO
     COMBUSTIBLE EN LOS AVIONES EN VEZ DE GASOIL?
  - Por que es un anticongelante
 10) EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DEL TURBO HÉLICE.
 -La turbina de la parte posterior  hace girar no solo al compresor  sino a una hélice delantera exterior.
12) EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DEL PULSORREACTOR.
En el se instalan unas válvulas que permiten la entrada de aire   y se cierra cuando explotan las mezclas

            CUESTIONARIO 8 TEMA 3

1)¿Que son las  maquinas térmicas ?
son las que transforma la energia termica en energia mecanica
 

2)Indica los tipos de maquinas térmicas
Son las de combustion interna y la de combustion extena

3)¿Que son las maquinas de combustion termica  externa ? pon algun ejemplo
El combustible se quema fuera del motor ,como el caso  de una maquina de vapor.

4)Que son las maquinaqs de combustion interna ? pon algun ejenplo
 El combustible se quema dentro de la maquina ,como el motor de un coche.

5)Que aplicaciones tuvo la maquina de vapor watt ?¿Que consecuencias sociales provoco?
Se hizo muy popular por el tren ,a los barcos de vapor y a multitud de maquinas que sustituyen el trabajo manual,Aparecieron nuevas profesiones como mecanismo,minero etc...

6)Realiza las actividades 16 y 17 de la pagina 72.
16)

El de Combustion interna: Cuando la combustión se produce dentro de un recinto cerrado se denominan motores de combustión interna, normalmente utilizados en automóviles, motos, etcétera. También existen motores de combustión externa, que son los que mueven los aviones jet, de propulsión a chorro, a reacción, o más vulgarmente llamados "reactores".

8)El motor de cuatro tiempos es de combustion interna . Indica sus  características.
se utiliza para casi todos los coches ,para que un motor se genere energía necesita  el combustible  y el aire  . Se llama cuatro tiempos porque tiene 4 frases  

9)El motor de dos tiempos es tambien de combustion interna.Indica sus caracteristicas.
Es un motor mas sencillo que se utiliza para las motos , también tiene que admitir el combustible , comprimirlo y explorar los gases . pero se hace en dos fases.

10)¿Como se refrigeran los motores de dos tiempos  ?¿Para que se añade el aceite?
por tanto subir y bajar los pistones.
11)Los motores diesel son de combustion interna , Indica sus caracteristicas
  no tiene bujía . la mezcla de aire y del combustible  se comprime tanto alcanza los 600·c
12? Realiza las actividades 9 /pag 67, 24 /pag 73 y 25 /pag 73 .
9)Señala si son v o f .

-1) verdadero
2)verdadero
-3)falso
-4)falso
24¿En que fase se encuentra los cilindros de este dibujo.
Admision :
compresion:
explosión:
escape:
25)Describe las diferencias entre el motor de un  coche  y el de una moto
El coche  tiene 4 cilindros y la moto 2.

Tema 2.- Actividad 4

LA MUJER EN LA CONSTRUCCIÓN El Diccionario de la Real Academia sólo tiene el género masculino http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7493395745222845666#editor/target=post;postID=5501472640313996841 para el sustantivo “albañil”, para denominar a los maestros u oficiales de la construcción. La posibilidad de que una mujer tomara parte en los trabajos de construcción, a veces físicamente duros y peligrosos, ni siquiera se concebía. Pero de unos años a esta parte, la realidad está demostrando que la presencia laboral femenina en este sector se está imponiendo rápida y sólidamente. Empezó en las oficinas, pero ya ha llegado a las propias obras y sube a los andamios que, a veces, no eran para ella más que una posición elevada desde la que el varón le lanzaba piropos, no siempre de buen gusto. Es un gran mérito de las propias protagonistas. Han tenido y tienen que luchar con la desconfianza con que todavía son contempladas, con dudas injustificadas, pero siempre presentes, acerca del rendimiento de que son capaces por el mero hecho de ser mujeres. Cargan sobre sus hombros, delicados pero firmes, con la misma jornada laboral que los varones, pero además con el desequilibrado reparto de las tareas domésticas en la familia. Y como profesionales, se sienten obligadas a demostrar día tras día que están plenamente capacitadas para el trabajo, porque temen que cualquier flaqueza que en un hombre sería comprendida, en ellas se atribuya a la “debilidad” propia de su condición. Aunque en los últimos años la presencia femenina en el sector de la construcción va en aumento, sin embargo sigue siendo el sector económico que menor número de mujeres emplea. En el año 2008 el 7,40 % de los trabajadores del sector de la construcción eran mujeres (18.000), mientras que en el sector servicios las mujeres son el 56 %, en agricultura el 26 % y en la industria el 24%. De ellas se estima que en torno a 12.000 trabajan en tareas administrativas y comerciales, 5.000 en tareas técnicas (aparejadoras y arquitectas) y tan sólo unas 1.000 en la obra. El perfil de la trabajadora del sector de la construcción es: •         Diplomada o licenciada 61 %. •         Edad entre 26 y 35 años. •         Prefiere cursos de Gestión, Prevención de Riesgos Laborales y Oficios.    La incorporación de la mujer al sector de la construcción, un sector tradicionalmente masculino, está siendo una progresiva realidad, gracias al esfuerzo personal de las mujeres y de la apuesta por algunas empresas a favor de la igualdad de oportunidades. El permanente esfuerzo de eficacia y cumplimiento que día a día ejercen las mujeres, hacen posible esta evolución. El fenómeno se produce en un sector de actividad con presencia tradicionalmente hegemónica del género masculino, y no sólo en las labores administrativas y de gestión, sino en las propias obras. Las mujeres de la construcción no sólo deben afrontar los mismos obstáculos que el resto de las mujeres trabajadoras, sino que a él se añade ese perfil propio de absoluta predominancia masculina. Según opiniones recogidas en las empresas constructoras que emplean mujeres, la autoridad con que ésta desempeña su labor en las obras es indudable. Destacan por la naturalidad con que en su trabajo el hombre acepta ya la relación jerárquica y las decisiones profesionales de la mujer. En este proceso de integración, las mujeres han tropezado tradicionalmente con el problema del paternalismo de sus compañeros varones, que se resisten a aceptar que las mujeres realicen tareas basadas en la fuerza física o que impliquen cierto riesgo físico, aunque es un problema que con la creciente presencia de mujeres en la obra tiende a desaparecer. Una señal de que, efectivamente las cosas están evolucionando en la sociedad, es que ya no existen problemas de tamaño de prendas de obras (monos, botas o arneses) para mujeres, cuando hace años era noticia la no existencia de LA MUJER EN LA CONSTRUCCIÓN .        FEMUR Abril 2010 http://www.femur.es/documentos-de-interes/la-mujer-en-la-construccion.html Responde por detrás y debate con tus compañeros/as las siguientes cuestiones. 1.-Señala y explica algún comentario o expresión que te llame la atención  - Que la mujer ha tenido mucho que luchar para poder entrar en un porcentaje muy pequeño en el mundo de la construcción para poder ganar en la construccion.y los motivos. 2.- ¿Piensas que una mujer está menos capacitada que un hombre para desempeñar cualquier trabajo en la construcción?. Razona tu respuesta. -Para mi es depende de el físico  que tenga la mujer pero no tiene nada que ver 3.- Explica con tus palabras cuál es la conclusión del texto. (Subraya o marca las expresiones del texto que te han llevado a esa conclusión)   El Diccionario de la Real Academia sólo tiene el género masculino para el sustantivo “albañil”, para denominar a los maestros u oficiales de la construcción. La posibilidad de que una mujer tomara parte en los trabajos de construcción, a veces físicamente duros y peligrosos, ni siquiera se concebía. Tema 2.- Actividad 4 RELLENA ESTA TABLA CON 10 PROFESIONES RELACIONADAS CON LA CONSTRUCCIÓN PROFESIÓN DESCRIPCIÓN ESTUDIOS ARQUITECTO/A Realiza el proyecto de la obra: planos, presupuesto... Universidad: Grado en Arquitectura. ALBAÑIL Gran variedad de trabajos en una obra: muros, suelos, azulejos, revestimiento de paredes,... Grado medio: Técnico en albañilería. ESCAYOLISTA Realiza molduras : arcos en puestas, adornos, media caña), muebles .. , todo en escayola. Técnico en acabados de construcción PINTOR/A Pintan paredes, techos y puertas. Lacados, estucado Técnico en acabados de construcción MONTADOR DE ANDAMIOS   técnico de montador TÉCNICO DE SEGURIDAD Comprueba y ayuda a todos los trabajadores a cumplir las normas de seguridad. técnico de la seguridad ELECTRICISTA Montar la instalación eléctrica: tubos, cables, enchufes, cuadros.   técnico electricista FONTANERO/A Monta tuberías contador, llaves de paso, termo,.. técnico de fontaneria ENCOFRADORES/AS Montan el encofrado para el hormigón. técnico del hormigón FERRALLISTA Montan la armadura para el hormigón armado técnico den la iniciación de la obra

• • Tema 2.- Actividad 3

    
    
     
  • Copiar y realizar las actividades 5, 6, 12 y 14 de la página 42

     5)Explica la diferencia que hay entre el hormigón y el hormigón armado

  • el hormigón: el cemento, mezclado con agua, se convierte en una masa moldeable, con propiedades aferentes, que en pocas horas fragua y se endurece formándose en un material de resistencia pétrea.
  • el hormigón armado: es la utilización de hormigón reforzado con barras o mallas de acero, llamadas armaduras.
  • 6)Cita alguno de los materiales necesarios para la construcción de un edificio
  • - hormigón , gavillas  , material eléctrico y de fontanería etc
  • 12)clasifica cada uno de los objetos en los diferentes   tipos de materiales.
  • lavabo:Pétreos
  • suelo de mármol:Pétreos
  • lana de vidrio:Cerámicos
  • carretera:Compuestos
  • acera:Compuestos
  • ventana:Metálicos
  • chimenea:Cerámicos
  • tejas :Cerámicas y vidrios.
  • viguetas :Metálicos.
  •  cimientos:Compuestos.
  • 14 )relaciona los materiales con sus aplicaciones
  •  caliza:5
  • granito:1
  • mármol:3
  • pizarra: 2
  •  áridos:4

  •  

    Tema 2.- Actividad 2

    Diferencias constructivas entre los edificios del IES Virgen del Castillo desde 1952.
    

    
    Durante el presente curso se conmemora el 60 aniversario de nuestro Instituto. En las jornadas culturales de la última semana de febrero se van a realizar exposiciones sobre los estudios realizados en relación a este motivo.

    La propuesta del Departamento de Tecnologías para 3º, consiste en la elaboración de una exposición en la que se detalle los diferencias existentes entre los materiales usados en la construcción del edificio antiguo, y el actual de IES.

    CONDICIONES:

    • Se trabajará por parejas. Cada realizará al menos una comparación de 5 materiales.
    • Se usará la aplicación informática DRAW:
    • 1 ó 2 hojas por material, con 2 fotografías (edif. Antiguo y el moderno) indicando en cada caso:

    • Aplicación o uso
    • Material del que está construido.
    • Propiedades que este material le aporta.

    
    

    Instituto virgen del castillo

    
    

    -Comparaciones de los materiales:

    - 1)las ventanas:

    antes: las ventanas eran de madera y entraba mucho aire con respecto a las de ahora.Construida por madera.

    

    ahora:Ahora son mas fuertes y resistentes.Construidas por aluminio.

     

    
    

    
    

    2)pizarra:

    ahora:Son mas grandes y mas resistentes.

    
    Antes:Antiguas y menos resistentes e incluso mas pequeña.

    

    Construidas por  madera las dos.

     3)Mesas:

    antes:Se le llamaba anteriormente pupitres y eran mesas de parejas.

    

    
    

    

    
    

    
    

    Construidas por madera y hierro.

    4)Puertas:

    antes:Muy antiguas y de mal estado.

    

    
    

    ahora:Más bonita y de buen uso para el que la utiliza

    

    Construidas por madera

    Construidas por  madera las dos 3)Mesas:

    5)Sillas:

    antes: En esta vemos una silla con una tabla superior para escribir.

    

    ahora:Mas cómodas y con un espaldar mas bueno para la espalda. Construidas por madera y hierro.

    s

    
    

    
    

    
    

    Tema 2.- Actividad 1
    Lee las paginas 30,31 y 32 del tema MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
    
    Colorea de un mismo color y señala con el número indicado más abajo cada uno de estos elementos que se indican en la página 33 del libro de Tecnologías- Volumen 1-; e indica de qué material se fabrican:
    1.CIMIENTOS. Son de …
    2.ESTRUCTURA.
    3.SUELOS Y TECHOS.
    
    4.MUROS EXTERNOS.
    5.VENTANAS.
    6.CUBIERTA.
    7.MUROS INTERIORES
  •  
  •  CIMIENTOS: Realizado de hormigón.
  •  
  • ESTRUCTURA:Realizado de hormigón armado o acero.
  • SUELOS Y LOS TECHOS:Realizado de bovedillas de cerámicas , hormigón, losetas de cerámica, losetas ,madera  y yeso.
  • MUROS EXTERNOS:Ladrillos ,fibra de vidrio , el poliuretano y polietileno expandido.
  • VENTANAS: Vidrio.
  • CUBIERTA:Acero , madera ,poliéster , tejas , o pizarra,
  • MUROS INFERIORES:Realizado con ladrillo , yeso o madera.
    
    
    

                              Cuestionario 7 Tema 3

1)¿Que son los mecanismo de transmición?


2)Indica los mecanismo de transformación más importantes.

3)Indica que es el mecanismo piñón - cremallera , realiza un dibujo

4)Indica que es el mecanismo huesillo - tuerca , realiza un dibujo.

5)Indica es el mecanismo  biela - manivela ,realiza un dibujo

6)Indica que es excentrica , rea liza un dibujo.

7)Indica que es un mecanismo cigueñal , realiza un diujo.

8)Indica que es el mecanismo leva y seguidor ,realiza un dibujo.

9)Realiza las actividades 7 y 8 de la pagina 61.